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La terapia de conducta se ha constituido en una de las principales corrientes de la psicoterapia, siendo probablemente la psicoterapia más efectiva tanto con niños como con adultos.
La terapia de conducta está caracterizada por los puntos que se exponen a continuación:
En primer lugar, tal y como sostienen sus procedimientos y técnicas de intervención están fundamentados en la psicología experimental y caracterizados por el rigor científico, considerando que las intervenciones derivadas, bien del “folklore clínico”, o bien de teorías no verificadas o verificables, no pueden ser consideradas como un soporte adecuado para un tratamiento.
Los procedimientos de evaluación y tratamiento utilizados han sido sometidos a la evaluación objetiva de su eficacia en términos coste/beneficio, al igual que cada uno de los componentes que conforman las intervenciones.
Desde este enfoque, la conducta normal y la conducta anormal se consideran ambas regidas por los mismos principios de aprendizaje, ambos tipos de conductas se aprenden y desaprenden en las condiciones del medio social.
Se atiende también a la posible influencia de factores genéticos, constitucionales o de predisposición como una base estructural sobre la que operan las variables del aprendizaje en la determinación de la conducta. Las conductas serán objeto de intervención conductual en la medida en que dependan del aprendizaje.
El objetivo de la intervención conductual es la modificación o eliminación de comportamientos desadaptados, sustituyéndolos por otros adaptados, produciendo un cambio conductual observable y medible (y, por tanto, comprobable) directa o indirectamente, en cualquiera de las tres modalidades de respuesta: motora, fisiológica y cognitiva.
La evaluación y el tratamiento son adaptadas a cada cliente en particular y a cada tipo de problema, así como al contexto concreto en que se aplican, ya sea a nivel individual, grupal o comunitario.
Evaluación y tratamiento mantienen una relación de interdependencia. Los objetivos y la planificación del tratamiento dependen del análisis conductual individual de cada cliente, y la evaluación de los resultados obtenidos determinará si ha de continuarse el tratamiento o hay que reformular el programa de intervención.
Se especifican de forma objetiva, clara, precisa y estructurada los objetivos, tratamiento y contexto de aplicación, así como los métodos para evaluar su eficacia.
Es un enfoque centrado en el aquí y ahora, el énfasis se coloca en los determinantes actuales del comportamiento, la historia pasada es relevante en la medida en que informa de variables que influyen en la conducta presente.
El establecimiento de la psicología como disciplina científica implica la adhesión a los requerimientos empíricos que la comunidad científica exige. La existencia de diferentes enfoques terapéuticos hace que resulte imperante la necesidad de estudios comparativos acerca de la eficacia de sus intervenciones.
Con el objetivo mencionado, la Task Force para la promoción y difusión de los procedimientos psicológicos de la División de Psicología Clínica de la APA (Asociación Psicológica Americana) ha desarrollado una metodología de evaluación para estudiar la eficacia de los tratamientos psicológicos. De esta manera se protege el derecho del paciente a recibir aquellos tratamientos que se han demostrado más eficaces para el trastorno presentado.
Como resultado de estos estudios se observa una predominancia absoluta de las técnicas conductuales o cognitivo-conductuales en las guías de tratamientos empíricamente validados.
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